北京消防工程安裝

  我國目前建筑業從業人員不少于5000萬，隊伍非常龐大。傳統“人海戰術”式的建筑生產組織方式，已經難以適應當今“節能減碳”、“綠色環保”的發展要求。裝配式建筑為行業帶來了變革、帶來了新氣象，以裝配式建筑為特點的建筑產業現代化示范基地也成為一道獨特的風景線。截至2016年，全國已建立起超過50個國家住宅產業化基地，行業整體呈現出蓬勃發展的態勢。

 近年來，我國高等職業教育取得長足的發展。關于高職高專建筑工程技術專業人才培養模式的研究與實踐也進入一個快速發展階段。為使建筑工程技術專業的人才培養更加符合區域產業發展需求，各院校和研究機構有必要對建筑工程技術專業人才培養模式、培養方向、實訓基地建設進行深入的研究和探索，以使其培養的人才更能滿足行業和企業的需要。

 對于培養裝配式建筑后備人才，認為首先要建立產學研合作制度，并健全產學研互惠政策。目前，我國裝配式建筑相關人才分布相對分散，不斷推進產學研合作制度和互惠政策，有利于提高科技研發和人才培養效率。其次要促使人才資源合理分流，使高等教育與職業化教育協調發展，進一步推動建筑產業從業者由粗放型向“產業工人”轉型升級，加快人才隊伍建設與培養。再其次是要重視專業特色與互補，深化機械、建筑、材料、管理等學科聯動機制，通過學科間信息融合，積極反饋人才需求動向，并推進師資梯隊建設，實現學科發展與產業發展“雙贏”。最后要以產業發展引領學科改革，培植優質教學環境與資源，打造優秀專職、兼職教師隊伍，制訂培養計劃、設計培養路線、編寫精品教材，調整和優化專業結構，緩解當前產業高歌猛進而人才短缺成“攔路虎”的局面。此外，各相關部門還應建立健全裝配式建筑職業資格認證制度和考核機制，提升行業技術水平和核心競爭力，從根本上解決人才短缺難題。

 同時，相關部門應推動教育教學改革與產業轉型升級銜接配套，發揮企業實訓服務與應用指導作用；探討和開設銜接專業的公共基礎課、專業課和頂崗實習，研究制訂銜接專業教學標準；注重在培養規格、課程設置、工學比例、教學內容、教學方式方法、教學資源配置上的銜接，同時開發專業銜接教學標準、慕課教學標準和相應教學資源；完善建筑產業化教育指導標準，創新機制，提升行業指導能力，定期發布建筑產業化行業人才需求預測，制訂行業人才評價標準；積極吸收行業專家進入學術委員會和專業建設指導機構，在專業設置評議、人才培養方案制訂、專業建設、教師隊伍建設、質量評價等方面建立行業指導。

 此外，相關部門還應面向職業崗位，開展裝配式建筑技能人才培養體系研究與建設，制定建立建筑產業現代化人才培養標準與職業技能鑒定體系，建立裝配式建筑的定期學習培訓制度，定期為部分技術人才、管理人才提供轉型的學習和培訓機會，聘請裝配式建筑行業領軍人才、知名專家、大學教授定期進行相關技術和管理培訓，培訓后則通過考試對合格人員頒發相應資格證書，人員取得資格證書后方可從事裝配式建筑的技術和管理工作。

 還認為，國家相關部門應使高等教育、繼續教育與職業化教育協調發展，重點加大職業化教育的扶持力度，保證裝配式建筑人才形成后備梯隊，進而推進建筑產業現代化健康快速發展。